La Fundación CYD ha publicado el informe Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2024, que analiza el contenido del Informe CYD 2023 por comunidades autónomas y universidades de cada región. Este artículo detalla las principales características del sistema universitario presencial de Andalucía, abordando aspectos como el perfil de los matriculados y egresados, su inserción laboral, la financiación, y la investigación y desarrollo (I+D), entre otros.
Tercer sistema universitario en titulaciones, profesorado y egresados
El sistema universitario de Andalucía es el tercer sistema universitario presencial español en término de titulaciones (14,5% del total), profesorado (14,5%) y egresados (15,6%), mientras que ocupa la segunda posición en matriculados (17,6%).
La universidad más destacada de la región es la Universidad de Sevilla, líder en matriculados (24,8%), personal docente (25%) y titulaciones (17,2%), y segunda en egresados (21,8%). Le sigue de cerca la Universidad de Granada, con porcentajes que oscilan entre el 17% y el 25% en las mismas categorías. A continuación, se encuentran la Universidad de Málaga, con porcentajes en torno al 12-15% de las variables mencionadas, la Universidad de Cádiz (8-11%), la Universidad de Córdoba (8-9%), la Universidad de Jaén (5-9%), la Universidad de Almería (5-8%), la Universidad Pablo de Olavide (5-7%) y la Universidad de Huelva (4-6%). En referencia a las universidades privadas, destaca la Universidad de Loyola, con una participación del 4,1% en titulaciones y en torno al 1-1,5% en matriculados, personal docente y egresados.
Comunidad autónoma con el porcentaje más elevado de estudiantes de artes y humanidades de España
Entre los cursos 2017-2018 y 2021-2022, Andalucía ha sido la segunda región con menor incremento de matriculados y titulados universitarios. Por ámbitos de estudio, destacan los estudiantes de artes y humanidades, con el porcentaje más elevado de España (11,5%), los de ciencias sociales, periodismo y documentación (quinto lugar en España, con 9,6%) y los de negocios, administración y derecho (sexto, con 20,7%). En cambio, es la tercera comunidad autónoma con menos proporción de matriculados en salud y servicios sociales (13,3%). Es la sexta comunidad con más presencia relativa de mujeres entre los matriculados, y la tercera con mayor porcentaje de mujeres tituladas en STEM.
I+D: segunda comunidad autónoma con más inversión en I+D respecto al PIB
Andalucía es la segunda región, después de la Comunidad Valenciana, con mayor inversión en I+D interna en el sector de la educación superior respecto al PIB (0,453%), ocupando además la tercera posición en incremento de estos presupuestos entre 2017 y 2022 (32,4%). Sin embargo, es la quinta con menor índice de investigadores en I+D en dicho sector en relación con la población. Es la tercera comunidad autónoma con la mayor ratio de gastos en I+D por investigador (85,7 miles €) en España. Y destaca por ser la primera y quinta región española, respectivamente, en la que el sector de la educación superior tiene un mayor peso relativo tanto en los gastos regionales totales en I+D (43,2%) como en el número de investigadores (45%).
Casi 4 de cada 10 titulaciones son en el ámbito de ciencias sociales y jurídicas
Las titulaciones del ámbito de ciencias sociales y jurídicas suponen el 38% del total de programas universitarios en la región (ocupando el quinto lugar en este ámbito respecto al conjunto de España). Artes y humanidades suponen el 14,3% (tercer mayor porcentaje de España) y las ciencias de salud, el 11,2% (antepenúltima posición).
Andalucía se encuentra entre las tres regiones con mayor proporción de dobles grados y másteres, y con menor porcentaje de programas de grado y doctorado. En cuanto a la duración de los estudios, destaca por ser la comunidad autónoma con el mayor porcentaje de másteres de un año, con un 86%.
Entre las cinco regiones con los precios medios más bajos para la primera matrícula
Analizando los presupuestos liquidados de las universidades públicas presenciales, se puede observar que Andalucía destaca por ser la cuarta región con mayores costes de personal por empleado (40.157 €), por detrás de La Rioja, País Vasco y Canarias. En cuanto a ingresos, es la segunda con menor recaudación por alumno en concepto de precios públicos (805 €). En este contexto, durante 2022-2023 Andalucía se situó entre las cinco regiones con los precios medios más bajos para la primera matrícula, tanto en grado como en máster, a pesar de haber mantenido estabilidad en dichos precios públicos desde 2017- 2018, lo cual contrasta con las reducciones observadas en el resto de España.
Inserción laboral: Ingeniería, industria y construcción e informática, los ámbitos con mejores indicadores
Si se analiza la situación en 2022 de los egresados de grado que se titularon en 2017-2018, y estaban, cuatro años después, trabajando por cuenta ajena y dados de alta en la Seguridad Social, los mejores indicadores se presentaban en el ámbito de la ingeniería, industria y construcción. En estas titulaciones se daban buenos porcentajes de trabajadores con contratos indefinidos (78,2%), trabajando a tiempo completo (93,5%), e inscritos en grupos de cotización de titulados (73,3%), así como en la base media de cotización anual por un trabajo a tiempo completo (29.717 €). Informática también registraba uno de los tres mejores datos en porcentaje de contratados indefinidos (91,3%) y en trabajo a tiempo completo (97,3%). Asimismo, presentaba una base media de cotización anual por un trabajo a tiempo completo de 32.760 €, la más alta de Andalucía.
La brecha salarial de género para los egresados de Andalucía está presente en 8 de los 10 ámbitos de estudio considerados. Entre los egresados de grado ellas obtenían mayores ingresos que ellos por un trabajo a tiempo completo en educación y en artes y humanidades. Por otra parte, la brecha salarial andaluza era inferior a la española en ciencias sociales, periodismo y documentación, en negocios, administración y derecho, en servicios y en ingeniería, industria y construcción, y era superior en salud (-6,4% vs. -4,4%), sector primario y veterinaria (-9,6% frente al -7,7% español), informática (-6,6% vs. -3,2%) y ciencias (-2,9% vs. -2,3%).
Tercer lugar en porcentaje de publicaciones de excelencia con liderazgo
Aunque la región se encuentra en la novena posición en cuanto a publicaciones científicas por PDI en equivalencia a tiempo completo, ocupa el tercer lugar en porcentaje de publicaciones de excelencia con liderazgo, alcanzando un 7,55%. Por áreas científicas, sobresale al posicionarse entre los cinco primeros lugares tanto en porcentaje de publicaciones en revistas del primer cuartil (Q1) de su campo por nivel de impacto, como en la proporción de documentos de excelencia con liderazgo en ingeniería (46,8% y 8,61%), ciencias de la computación (30,4% y 9,76%), matemáticas (33% y 8,21%) y negocios, gestión y contabilidad (52,3% y 9,99%).
Segunda región con la mayor proporción de estudiantes internacionales de movilidad
Andalucía es la segunda región, por detrás de Cataluña, con la mayor proporción de estudiantes internacionales de movilidad e intercambio. Además, ocupa el séptimo lugar en cuanto a la proporción de estudiantes internacionales sobre el total de universitarios matriculados. La región se distingue por tener una mayor presencia de alumnos europeos de fuera de la UE y del norte de África (cuarta y primera mayor proporción entre las 17 comunidades autónomas), aunque el mayor porcentaje de estudiantes internacionales provenía de la UE (48%) y América Latina (28%).
Comunidad autónoma con menor tasa de rendimiento
Andalucía, en comparación con el promedio nacional, es la comunidad autónoma con la menor tasa de rendimiento en grado (porcentaje de créditos aprobados respecto a matriculados), con un 74% frente al 79,7% del conjunto de las universidades presenciales españolas. Además, ha sido la segunda región con el mayor descenso en esta tasa desde el curso 2019-2020. También cabe destacar que es la tercera región con mayores diferencias entre mujeres y hombres, siendo la tasa de rendimiento de ellas 12 puntos superior a la de ellos. Por otro lado, registra la tercera tasa de idoneidad más reducida: el 37,3% de los estudiantes de grados de cuatro cursos logran titularse en el período estipulado.
92,2% en tasa de ocupación de plazas de grado
Menos de un 8% de plazas se quedan sin cubrir por estudiantes de nuevo ingreso vía preinscripción, situándose en séptimo lugar en ocupación de plazas de las universidades públicas presenciales de España.
Menor porcentaje de profesores a tiempo parcial
Entre 2017-2018 y 2021-2022, Andalucía fue la cuarta comunidad autónoma con mayor crecimiento del Personal Docente e Investigador (PDI) en equivalencia a tiempo completo, registrando un incremento del 8,9%. Respecto al perfil, es la comunidad con menor porcentaje de profesores con dedicación a tiempo parcial, y la tercera con más proporción de PDI funcionario y doctor. El PDI andaluz es el quinto con más edad media, con 50,3 años.
Informe autonómico Andalucía. 2024
