Andrés Pedreño Muñoz, catedrático de Economía, distingue entre el proceso de transformación digital y el de disrupción con cambios relevantes en el modelo educativo para analizar el impacto de la Covid-19 en las universidades.
Arcadi Navarro, profesor de Investigación ICREA, analiza los criterios e indicadores que se tienen en cuenta en los diferentes tipos de rankings, así como el modo en que analizan el posicionamiento de las universidades españolas.
Meritxell Chaves, directora de la Universidad Europea CHARM-EU (Universitat de Barcelona), analiza la iniciativa universidades europeas y su impacto en materia de educación, investigación, gobernanza y cooperación internacional.
Las universidades deben garantizar que la formación permanente sea académicamente válida, profesionalmente útil y enriquecedora en lo personal, afirma María Cristina Sanz López (RUEPEP), quien detalla los retos de esta oferta.
En este recuadro del Informe CYD 2019, Teodoro Luque (Profesor de la Universidad de Granada) pone en valor la utilidad de los rankings como instrumentos de referencia institucional y válidos para la toma de decisión y gestión.
En este recuadro del Informe CYD 2019, Rafael Miñano, Javier Benayas y Carlos Mataix analizan el rol que debe asumir la universidad española con el fin de dinamizar los cambios hacia un futuro más sostenible, justo y solidario.
En este recuadro del Informe CYD 2019, Rolf Tarrach (rector emérito de la Universidad de Luxemburgo) detalla los eslabones y engranajes que forman un gobierno universitario, así como las funciones y responsabilidades de cada miembro.
En este recuadro del Informe CYD 2019, María José Rodríguez Jaume detalla la institucionalización de las políticas de género en el sistema universitario español en su interrelación con su desarrollo en nuestro país y en Europa.
Neus Pons, Directora Gerente de Fundación BCN Formación Profesional, fundamenta las ventajas de una relación bidireccional entre la universidad y la FP para responder a las demandas sociales y contribuir a la inserción laboral.
¿Cómo es la situación actual de la transferencia de conocimiento en España y cuál es su valor en la creación de empleo, la generación de riqueza y el progreso del tejido productivo? Senén Barro (Director Científico CiTIUS) responde a ello.
En este artículo, la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU) detalla las acciones que lleva adelante para mejorar la adecuación de la formación universitaria a la demanda de trabajo existente y futura.
Los rankings de escuelas de negocios son cuestionados por su relevancia, utilidad y legitimidad pero su impacto aumenta la conciencia y visibilidad de la educación en este ámbito. En EADA Business School reflexionan sobre ello.
La ventana de la Fundación CYD a los contenidos más destacados sobre universidad, su contribución al desarrollo y su relación con la sociedad.